新课改教学方式主要是自主合作，探究

新课改教学方式：自主、合作、探究与生成

随着新课程改革的不断深入，教学方式也在不断变革。自主、合作、探究和生成成为了新的教学方式，这种教学方式旨在提高学生的自主学习能力、合作精神和探究精神，促进学生的全面发展。

一、自主

自主是新课程改革的核心。自主教学要求教师引导学生自主学习，让学生成为学习的主人。在自主教学中，教师需要创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和动机，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，帮助学生找到适合自己的学习方法和策略。

二、合作

合作是新课程改革的重要方式之一。合作学习可以培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的交流和沟通能力。在合作学习中，学生需要分工合作，共同完成任务，通过互相帮助和交流，达到共同进步的目的。同时，教师还需要注重合作学习的评价，关注学生的合作过程和成果，鼓励学生互相学习和分享经验。

三、探究

探究是新课程改革的重要手段之一。探究教学可以培养学生的探究精神和创新精神，提高学生的问题解决能力。在探究教学中，教师需要创设问题情境，引导学生发现问题、提出问题、解决问题。同时，教师还需要注重探究学习的过程和方法，关注学生的探究过程和成果，鼓励学生尝试不同的方法和思路。

四、生成

生成是新课程改革的最终目标。生成教学要求教师关注学生的生成过程和成果，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，生成新的知识和经验。在生成教学中，教师需要注重学生的个体差异和个性发展，关注学生的生成过程和成果，鼓励学生提出自己的见解和想法。同时，教师还需要注重生成学习的评价，关注学生的生成过程和成果，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

自主、合作、探究和生成是新课程改革的重要教学方式之一。这种教学方式可以培养学生的自主学习能力、合作精神和探究精神，促进学生的全面发展。同时，教师还需要注重学生的个体差异和个性发展，关注学生的生成过程和成果，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。只有这样，才能真正实现新课程改革的目标和要求。