道德教育的可能性问题关乎道德是否可教。( )A对B错

道德教育的可能性问题关乎道德是否可教，这是一个复杂且历史悠久的话题。对于道德是否可以教授，不同的人有不同的看法。一些人认为，道德是一种内在的品质，无法通过教育来改变。他们认为，道德是个人选择和行动的结果，取决于个人的价值观和信仰。

另一些人则认为，道德是可以通过教育来教授的。他们认为，通过教育和引导，人们可以学习如何做出更明智和更道德的选择。这些人认为，教育可以培养人们的道德意识，帮助他们理解道德原则，并鼓励他们采取积极的行动。

事实上，道德教育的可能性是一个复杂的问题，不能简单地回答“对”或“错”。这取决于我们如何定义“道德教育”和“道德”。如果我们把道德教育看作是培养人们的道德意识和价值观的过程，那么可以说道德是可以教授的。但是，如果我们把道德看作是一种内在的品质，那么我们可能无法通过教育来改变它。

我们也需要考虑到教育者的本身。教育者是否具有高尚的道德品质和正确的道德观念，以及他们是否能够有效地将这些品质和观念传授给学生，这些都是影响道德教育可能性的重要因素。

道德教育的可能性问题是一个复杂且多维度的问题。虽然我们无法简单地回答“对”或“错”，但我们可以肯定的是，道德教育是一个值得我们深入探讨和研究的重要领域。通过更深入地了解道德教育的可能性和局限性，我们可以更好地制定教育策略，帮助人们培养更健康、更公正、更和谐的道德观念。