如何在数学教学中融入课程思政

将课程思政融入数学教学中，不仅可以提高学生的数学素养，还可以帮助他们更好地理解社会主义核心价值观，培养他们的道德意识和人文精神。

一、引言

数学是一门基础学科，其教学目的是培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。而课程思政则是将思想政治教育与专业知识教育相结合，以实现全人教育为目标的一种教育理念。在数学教学中融入课程思政，可以让学生在掌握数学知识的同时，更好地理解社会主义核心价值观，培养他们的道德意识和人文精神。

二、课程思政在数学教学中的应用

1. 挖掘数学史中的思政元素

数学是一门历史悠久的学科，其中蕴含着丰富的思政元素。例如，数学中的许多概念和定理都有其背景和历史渊源，这些历史人物和事件可以成为学生了解国家历史和文化的重要途径。同时，数学的发展也与社会的进步和发展密切相关，可以让学生更加深刻地认识到数学的社会价值。

2. 培养学生的辩证思维

数学是一门充满着辩证思想的学科。在数学教学中，可以通过对数学概念、定理和方法的辩证分析，引导学生认识事物的复杂性和多样性，培养他们的辩证思维和创新能力。同时，还可以通过解决数学问题，让学生认识到任何事物都有其局限性，需要不断探索和创新才能取得进步。

3. 结合实际案例进行思政教育

数学在现实生活中有着广泛的应用，可以结合实际案例进行思政教育。例如，在讲解概率统计时，可以引入一些社会热点问题，如国家安全、环境保护等，让学生了解这些问题的本质和解决方式，同时培养学生的社会责任感和国家意识。

三、实施课程思政融入数学教学的建议

1. 加强教师的思政意识和能力

教师是实施课程思政的关键因素。如果教师不具备思政意识和能力，就无法有效地将课程思政融入数学教学中。因此，要加强教师的思政培训和研修，提高他们的思政意识和能力。

2. 结合学生的专业和兴趣进行思政教育

不同的专业和兴趣爱好对学生的学习需求和兴趣点也不尽相同。因此，在实施课程思政时，要结合学生的专业和兴趣进行有针对性的思政教育。例如，对于经济类专业的学生，可以更多地引入一些与经济相关的数学问题和案例进行思政教育。

3. 创新教学方式和方法

传统的数学教学往往注重知识的传授和技能的培养，而忽视了人文素质的培养。因此，要创新教学方式和方法，采用多元化的教学方法和手段进行思政教育。例如，可以组织学生进行小组讨论、案例分析等活动，让学生在互动中更好地理解和掌握数学知识的同时培养他们的团队合作精神和社会责任感等。

四、结论

将课程思政融入数学教学中是一项长期而艰巨的任务。通过挖掘数学史中的思政元素、培养学生的辩证思维、结合实际案例进行思政教育等方式将课程思政融入数学教学中可以帮助学生更好地理解社会主义核心价值观培养他们的道德意识和人文精神促进学生的全面发展同时对提高数学教学质量也具有积极意义。