环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和保护生态环境为目的，以培养跨世纪的新型公民为使命，以人与自然和谐共处为追求的教育。环境教育包括正规环境教育、非正规环境教育、非正式环境教育、交叉环境教育四种形式。
正规环境教育是指通过列入课程计划和学校工作计划，有目的、有组织、有计划的环境教育活动，主要特征是规范化。
非正规环境教育是指在正规课程之外进行的环境教育活动。有组织、有系统的非正规环境教育，如少年宫举办的环境教育活动等。非正规环境教育的特征是：开放性、灵活性、多样性。
非正式环境教育是指学生在日常生活、家庭和社区中，通过直接观察或潜移默化而获得的环境知识、经验等。其特征是随机性、无意识性、长期性。
交叉环境教育是指学校与家庭、社区及媒体等在环境教育方面的交流与合作。它集中体现了环境教育的广泛性，其特征是互动性、互补性。
环境教育的四种形式在实践中往往是相互补充和相互支持的，其中，正规环境教育具有系统性、连续性和全面性的特点，而非正规与非正式环境教育具有灵活性和多样性的特点，它们能够及时吸收交叉环境教育所提供的新内容和新形式，以促进人的全面发展与环境保护的统一。
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