多元智能课程实施的主要形式为什么

多元智能课程实施的主要形式

一、以发展多元智能为目标，继续开展学科多元智能教学

学科教学是培养学生多元智能的主渠道。教师在教学中，要面向全体学生，充分运用各种教学策略，多角度、全方位地调动学生学习的积极性和主动性，把学习的主动权交给学生，使学生成为学习的主人。

1. 教学内容的呈现方式要丰富多彩。教学内容的呈现方式要根据不同学生的特点采用多元化的方式。如通过多媒体教学、生活情境中的教学、项目研究等多种形式，激发学生学习的兴趣和好奇心，促进学生的视觉、听觉、运动协调等多方面的能力的发展。

2. 运用多样化的教学方法和手段。不同的教学方法和手段可以促进不同类型智能的发展。例如，教师可以运用讨论、探究、实验等教学方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；运用案例分析、小组合作学习等方法，培养学生的合作交流能力等。同时，教师还可以根据不同学生的特点采用个性化的教学方法，如小组合作学习、项目研究等，使每个学生都能得到发展。

3. 注重学科整合。不同学科之间有着相互联系和促进的关系，因此，教师在教学中要注意学科之间的整合，通过学科之间的交叉渗透，培养学生的综合能力。例如，可以将语文和历史进行整合，通过历史事件的分析和评价，培养学生的语文阅读能力和分析能力；可以将数学和物理进行整合，通过数学工具的应用，解决物理问题等。

二、以发展多元智能为目标，积极开展课外拓展活动

课外拓展活动是培养学生多元智能的重要途径之一。教师可以根据学生的兴趣和爱好，组织各种形式的课外拓展活动，如文艺比赛、科技竞赛、体育比赛等，为学生提供展示自己才能的机会和平台。同时，教师还可以通过课外拓展活动，引导学生发现自己的优势和不足之处，促进学生多元智能的发展。

三、以发展多元智能为目标，建立科学的评价体系

建立科学的评价体系是培养学生多元智能的重要保障之一。教师要根据学生的实际情况和个性特点，采用多种形式的评价方式，如表现性评价、过程性评价、终结性评价等，全面了解学生的学习情况和表现。同时，教师还要注重评价的激励作用，及时发现学生的优点和不足之处，鼓励学生发扬优点、克服缺点，促进学生多元智能的发展。

多元智能课程实施的主要形式应该以发展学生的多元智能为目标，通过学科教学、课外拓展活动、科学评价体系等多种途径，全面提高学生的综合素质和能力水平。